Демин Сергей Викторович

Наставник по казачьему Спасу. Живет и работает в городе Тюмени. Более 25 лет занимается рукопашным боем и является хранителем воинских традиций казаков - характерников. Проводит авторские семинары по всем направлениям казачьего Спаса (бойцовому, обережному, духовному). Осуществляет подготовку казачьих формирований и обучение кадетов. Принимал участие в обучении различных армейских формирований и силовых структур.

Организовал школу казачьих воинских практик «ЯРГАСВЕТ».

Ведет активную работу по популяризации древнего наследия наших Предков. Автор книги «Горошины Спаса» и статей о Спасе и славянских воинских практиках.

Проводит в различных городах России и странах СНГ следующие семинары:

 

Тема Самопознание

  • « Путь к себе через постижение и взаимодействие с силами мира»;

  • Звуколад - обретение голоса и развитие внутренней силы;

  • « Живое знание. Самоконтроль и саморегуляция»;

  • «Русичи. Путь к своему сердцу через родную культуру».

 

Тема Бойцовый Спас.

  • «Схватка - как постижение образа Мира и способ выживания»;

  • Семинар по казачьему рукопашному бою. «Казачьи ухватки при драке и бое».

Тема Консалтинг.

Семинар по организационному управлению «Предприятие как общественный человек. Новые подходы в управлении».

Тема Голос и дыхание.

  • «Голос- как способ выражения себя в Мире».

 

ПРЕДИСЛОВИЕ К ТАЙНАМ

ДЕТИ ГЕРАКЛА МЫ?

 

Задумывались ли вы о том, зачем древнегреческий герой Геракл совершал свои знаменитые 12 подвигов? Забыли? Не задумывались? Вам об этом никогда не рассказывали?

Совершая свои знаменитые подвиги, Геракл стремился искупить собственную дерзновенную попытку сравниться в силе и ловкости с Богами и попасть стрелой в Солнце!

Во времена античности подчинение Богам природы было естественным. А для тех, кто дерзнул сравниться с Богами, жестоким напоминанием со времен Древней Греции был миф о Геракле. Сегодня он заставляет нас задуматься, что же нарушили мы, люди? За какие наши проступки столь трудной, а порой и непосильной оказывается наша жизнь? За что так жестоко страдает человечество, общество: страшные болезни, войны, наркозависимость, коррупция, ложь на каждом шагу, падение нравственности, духовности людей, одиночество в миллионных городах, суицид, терроризм. Да разве это всё? Как обозначить, как назвать состояние безысходности, никчемности, ненужности, обманутости, испытываемое людьми и уже не могущее быть скрытым. На что же покусились мы? Какой запрет нарушили и должны нести такую жестокую кару?

Читать далее

ОДУХОТВОРЯТЬ ВСЁ, С ЧЕМ ИМЕЕШЬ ДЕЛО:

размышления об учителе нового времени Тема об учителе очень личная, сокровенная. Это разговор со своим «я», разговор честный, ответственный; размышления о выборе, который сделан. Слишком большое бремя ложится во все времена на педагогов. От них во многом зависит, какими будут следующие поколения, какие ценности будут преобладать у них. Сегодня наступает время изменения педагогического сознания, избавления его от стереотипов и штампов. Рубеж ХХ – XXI столетий взрастил талантливых педагогов-новаторов – открывателей нового образовательного духа (М.П. Щетинин, Ю.П. Азаров, Ш.А. Амонашвили, А. Лопатина, М. Скребцова, Н.В. Маслова и др.). Какими же качествами, какой душой должен обладать учитель ХХІ века? Что может воспитать, взрастить в себе нового, ранее еще не востребованного, но необходимого именно сейчас?

Читать далее

Цель: Развитие социально-коммуникативных на- выков у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: – Закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе. – Учить связывать значение рассказа о дружбе с конкретной жизненной ситуацией. – Учить выражать эмоциональное состояние с помощью мимики, жестов. – Формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, терпимость). – Развивать навыки общения, дружеские отно- шения между детьми, умение договариваться, пози- тивное социальное поведение. – Развивать способности понимать и различать позитивные и негативные социальные эмоции. – Воспитывать дружелюбие, сопереживание, доброжелательное отношение друг к другу. – Содействовать целостному мышлению и опти- мальному психофизическому состоянию детей, Оборудование: мягкий модуль, спортивные до- рожки, цветные султанчики, ленточки, снежинки, тюль, маски машин, колесо, 3 руля, гвоздь, 3 накид- ки, карта, свечи (электрическая и восковая), спич- ки, шкатулка, лист с рассказом, билетики с буквами 10 штук, подсвечник, набор разноцветных ладошек по цветам радуги (бумага), ватман, выкрашенный в жёлтый цвет

Читать далее

Эта книга является квинтэссенцией двух десятилетий исследований и практического опыта. Принципы и процессы совершенствовались за те годы, когда я работал психотерапевтом, и я бесконечно благодарен всем моим пациентам. Всем, кто применяет эту информацию в различных общинах и частных программах, и тем тысячам людей, кто использует ее в своей личной жизни и тем, кто является частью сети беспрецедентной поддержки, которая окружает эту книгу, - всем им я выражаю сердечную благодарность. Мне бы хотелось отдать особую дань:

 Моему издателю Джеффри Локриджу, чья глубина осознания и широта понимания помогла усовершенствовать и представить в сжатом виде эти находки, а также Лорель Грегори и ее группе в Харбингер Хауз, которая обеспечила детальную профессиональную помощь, необходимую при публикации книги.

 Моей семье, чья помощь и поддержка позволили мне написать эту книгу, и чья любовь сделала возможным рождение науки холодинамики, и моей матери Лене Рос, которая заложила просвещенную основу и явила пример для моего жизненного пути.

Читать далее

(продолжение статьи Ю.Тюрина «Здоровье – «пропуск» в Эпоху Света» (Вестник СВА №3)    

  1. Когда был дефицит света

Не секрет, что есть две стороны Жизни: светлая и тёмная, как день и ночь. Они проявляются в череде эпох Света и Тьмы. В тёмные времена света, энергии на планете становится меньше, и это требует соответствующей психофизической организации для выживания. В условиях всеобщего дефицита энергии необходимо смещение фокуса сознания (точки сборки восприятия) к голове, чтобы во тьме ориентироваться за счёт дистантных рецепторов, прежде всего, зрения и левого рационально/логического полушария головного мозга, воспринимающего информацию из внешнего мира. Поскольку все процессы в мире управляемы, то этот способ жизни курируют в эпоху тьмы высшие тёмные силы.

В эпоху тьмы люди под их руководством становятся  умными, разумными (Homo Sapiens). Сужение сознания до уровня ума и смещение фокуса сознания к голове разрывают единую ткань духа (осознанное дыхание, мысль, любовь, сила) с доминированием в больном сознании мысли и мыслетворчества. Мыслетворчество умных-разумных людей всегда есть псевдотворчество, поскольку они воспринимают и осознают информацию извне, организованную должным образом тёмными силами, которую умные люди иллюзорно считают своими желаниями, целями, мыслями. Псевдомыслетворчество, иллюзии умных людей всегда были, по сути, проявлением внешнего тотального управления со стороны тёмных сил. Чем руководствовались тёмные силы при этом?

Читать далее

На фотографии: Карелия. Жилой дом в деревне Ямка. Фото А.В.Ополовникова.

 

«Тем и интересна нам русская изба, что, познавая ее строение, организацию и формы, мы фактически познаем свою собственную Россию, свой народ, его душу – ту самую загадочную субстанцию, что «вовеки непонятна чужеземным мудрецам». Продолжая мысль, логично заключим, что жить в настоящей русской избе, построенной «по образу и подобию» старины, «как водится», «как красота и мера скажут» (главное-мера!), значит, если не совершенно, то хотя бы во многом, хотя бы на уровне осознанной возможности, пребывать в гармонии со своей русской сущностью, которая объективна, которая вошла в нашу плоть и кровь – хотели мы того или нет, знали ли о том или не знали – вместе с русским воздухом.»

 

Все мы, обладаем каким-то определённым уровнем сознания. Этого уже достаточно для того, чтобы задать себе вопрос – почему происходит то, что происходит?... Почему «буксуют» на одном месте все перспективные направления развития общества, а преуспевает деградация? Все слышали пословицу « родные стены помогают». Есть и другие на эту тему. Спортивная команда лучше играет на своём поле...

Какое из двух полей наше? Наше то, где мы должны жить и быть счастливы, это внутреннее поле. В этом поле нашего сердца постоянно звучит голос Бога. Так устроен мир, личность человека всегда находится на «подключении» от Духа Всевышнего. Хотим мы того или нет, но по-другому хорошо не будет. Если мы находимся в том поле, где нам диктуют законы материального мира, где мы ничто, где мы маленькие законченные грешники и без поддержки какой-то посреднической системы, диктующей нам правила, и выжить не сможем – это значит, что мы играем на чужом поле по навязанным нам кабальным правилам игры...

Подчинение голосу сердца, понимание законов природы – это игра на своём поле. Здесь Я всегда нужен, Я друг, Я любим и люблю. Я - значимая единица, неотъемлемая часть Вселенной. Но находятся люди демонического настроения, которые говорят: « Нам Господь сказал, что нужно исполнять заповеди. Заповеди божественные: их нужно исполнять под страхом смерти!».

 

Брату, который ещё спит.

Вы думаете, что вы живёте в великой России? Нет, Россия была великой, сейчас ещё нет.

Вы думаете, что вы живёте? Нет, но вам говорят и убеждают, что вы живете, хотя это всего лишь существование. Вы думаете? И нет, и да. Т.к. результат работы вашего мозга уже просчитан. Другие думают за вас, вы лишь следуете их плану. Вот с этого и стоит начать.

Человеческий мозг утроен так, что мыслительный процесс всегда основывается на предыдущем жизненном опыте или информации полученной в нём. Основываясь на этом, вы рассуждаете и делаете выводы, как жить дальше. Но что если часть информации от вас скрыли? Важную часть! А за место неё вам дают ложь. Тогда вы не сможете жить, так как могли бы. Но это ещё не страшно, страшно то, что через этот кусочек лжи вами манипулируют. Вспомните арабскую весну, Сирию, теперь Украину – они все хотели жить лучше. Но оправдал ли результат их ожидания?

 

Вопросы по Интернету задавал Александр Лотов, сотрудник Алтайского заповедника

Виктор Яковлевич, расскажите, пожалуйста, в каком году образовалась Славянская Всемирная Академия (СВА), и чем было обусловлено ее появление. Мы живем в стране, где русские составляют подавляющую часть населения. Но каково отношение к словам русский и славянский? Славянская Академия находит понимание и поддержку со стороны чиновников, предпринимателей и простых людей? Можно ли о Вашей деятельности узнать через печатные СМИ, телевидение и радио?

Здравия, дорогие друзья!

Благодарю, Александр, за столь серьёзные и обстоятельные вопросы. Предлагаю перейти на «ты», что более приемлемо для русского человека. Ибо «ВЫ» ранее была Тьма, тёмное, неизведанное, Тёмные Силы. Помните: иду на ВЫ? ВЫ – Тьма, РА – Свет изначальный, Бог. Обратите внимание, что родителям, бабушкам и дедушкам не «выкают» (разве какой-то короткий период был – насадить пытались в некоторых сословиях, но вот не прижилось), и – к Самому Богу русский человек обращаются на «ты»! Это не значит, что отменяются отчества, и что такое обращение менее уважительно. Скорее, наоборот. Я, например, к более старшим уважаемым людям обращаюсь по имени-отчеству, и, если они согласны, на «ты». Но не будем отвлекаться от нашей темы. Итак, об Академии СВА...

 

Подкатегории